Департамент по образованию администрации Волгограда
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 89 Дзержинского района Волгограда»
400075 Россия, Волгоград, ул. Республиканская, 5
тел. 8 (8442) 54-57-43; электронная почта school89@volgadmin.ru;
официальный сайт http://89.volgogradschool.ru/

Директор МОУ
СШ № 89
Лытаева Л.В.

Подписано цифровой подписью:
Директор МОУ СШ № 89 Лытаева
Л.В.
DN: cn=Директор МОУ СШ № 89
Лытаева Л.В.,
email=school89@volgadmin.ru, c=RU

УТВЕРЖДЕНО
Директор МОУ СШ № 89
________________Лытаева Л.В.
Приказ № 3
от «01» сентября 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 12288081)
«Разговоры о важном»
для обучающихся 10-11 классов

Волгоград 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика курса
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – курс)
представляет собой систему занятий, направленных на формирование у
обучающихся ценностного отношения к истории, культуре, традициям и
современному развитию России.
Стратегическими
документами,
определяющими
задачи
государственной образовательной политики в вопросах воспитания,
являются федеральные государственные образовательные стандарты общего
образования, федеральные образовательные программы, а также письмо
Министерства просвещения Российской Федерации, регламентирующее
организацию внеурочной деятельности и реализацию курса «Разговоры о
важном» в общеобразовательных организациях.
Разработка курса ведется в рамках российского законодательства в
сфере образования и учитывает следующие нормативно-правовые
документы, определяющие цели, содержание и условия реализации курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ
Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400), определяющая
приоритеты защиты традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, культуры и исторической памяти.
1. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809
«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» (с
изменениями, внесенными Указом Президента Российской Федерации от 4
марта 2026 г. № 136).
2. Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях
развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до
2036 года».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286, с
изменениями).
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, с
изменениями).
5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, с
изменениями).

6. Федеральная образовательная программа начального общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372).
7. Федеральная образовательная программа основного общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370).
8. Федеральная образовательная программа среднего общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371).
9. Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных
организаций (одобрена решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию, протокол от 23.06.2022 № 3/22).
10. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 5
июля 2022 г. № ТВ‑1290/03 «О направлении методических рекомендаций».
11. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17
июня 2022 г. № 03–871 «Об организации занятий „Разговоры о важном“».
12. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от
15.08.2022 № 03–1190 «О направлении методических рекомендаций по
проведению цикла внеурочных занятий „Разговоры о важном“».
13. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от
18.02.2025 № 06–221 «О направлении информации».
14. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17
июня 2022 г. № АБ‑1611/06 «О направлении стандарта церемониала».
15. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15
апреля 2022 г. № СК‑295/06 «Об использовании государственных символов
Российской Федерации» (методические рекомендации «Об использовании
государственных символов Российской Федерации при обучении и
воспитании детей и молодежи в образовательных организациях, а также в
организациях отдыха детей и их оздоровления»).
Актуальность курса
Цикл занятий «Разговоры о важном» является курсом внеурочной
деятельности в рамках федеральных государственных образовательных
стандартов и интегрирует знания по истории, обществознанию, литературе,
географии и другим предметам.
Основой курса является воспитание гражданственности, патриотизма,
нравственных ориентиров на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей и достижение других целевых ориентиров
воспитания, что соответствует стратегическим целям развития системы
образования Российской Федерации.
Создание программы курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–
11 классов продиктовано важностью просветительской и воспитательной

деятельности, предполагающей формирование у обучающихся цельного
представления о своей Родине и людях, которые внесли значительный вклад
в её развитие, а также о личной ответственности каждого гражданина
Российской Федерации за благополучие страны и её граждан.
Цель и задачи курса
Основной целью курса «Разговоры о важном» является формирование
ценностного мировоззрения обучающихся, основанного на приоритете
духовно-нравственных ценностей, исторической памяти и преемственности
поколений, активной гражданской позиции и готовности к созидательному
труду на благо Родины.
Задачами курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
являются:
• формирование у обучающихся российской гражданской идентичности,
патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому и настоящему
многонационального народа России;
• воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной,
готовности к защите интересов Отечества и созидательному труду на благо
общества и государства;
• развитие ценностного отношения к достижениям российской науки и
культуры, воспитание гордости за вклад соотечественников в мировое
развитие;
• формирование осознанного отношения к семье, уважения к родителям,
старшему поколению, семейным ценностям;
• развитие нравственных качеств личности, способности к осознанному
нравственному выбору, милосердию, справедливости, взаимопомощи и
уважительному отношению к другим людям;
• формирование у обучающихся мотивации к познанию и саморазвитию,
понимания роли образования в жизни человека и общества;
• воспитание уважения к созидательному труду, формирование
представлений о труде как основе развития личности, общества и
государства, готовности к добросовестной трудовой деятельности и
ответственности за ее результаты;
• воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе
и окружающему миру; осознание личной ответственности за сохранение
природы для будущих поколений;
• развитие способности к самоопределению и самореализации, уважения
к человеку труда, понимания социальной значимости различных профессий и
готовности к осознанному профессиональному выбору;

• формирование у обучающихся культуры диалога, умения слушать и
слышать собеседника, аргументированно выражать свою позицию, уважать
мнение других людей.
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» носит
интегративный и метапредметный характер. Он создает возможность для
применения обучающимися теоретических знаний в процессе обсуждения
актуальных социально значимых проблем, их включения в диалог о
ценностях и смыслах, воспитания культуры личности во всех ее проявлениях
(гражданской, нравственной, эстетической, экологической), развития
самостоятельности, инициативности и социальной ответственности.
Ключевым принципом реализации курса является диалогичность:
освоение ценностно-смыслового содержания неразрывно связано с
организацией открытого, уважительного диалога педагога и обучающихся,
направленного на совместный поиск ответов на важные вопросы истории и
современности.
Место курса в образовательном процессе
Общее количество часов на реализацию курса «Разговоры о важном»,
составляет не менее 34/35 учебных часов: 1 академический час в неделю для
каждого класса (группы) в течение всего учебного года.
Освоение программы курса может быть организовано образовательной
организацией во внеурочное время с обучающимися 1–2, 3–4, 5–7, 8–9 и 10–
11 классов, в течение одного учебного года.
Внеурочное занятие курса «Разговоры о важном» проходит каждый
понедельник. Оно начинается в общем актовом зале с поднятия
Государственного флага Российской Федерации, слушания (исполнения)
Государственного гимна Российской Федерации. Затем обучающиеся
расходятся по классам для проведения тематической части занятия.
Основными материалами для проведения занятия являются сценарий занятия
и методические рекомендации к нему, видеоролик-анонс занятия,
видеоролик-интервью с федеральным спикером и дополнительные
видеоматериалы, раскрывающие тему занятия, а также дополнительные
материалы в виде интерактивных и практических заданий, рабочих листов
(при их наличии).
Занятие состоит из трёх этапов: мотивационно-целевой этап, основной
этап и заключительный этап. На каждом из этапов педагог мотивирует
обучающихся к совместному обсуждению темы занятия, задавая вопросы и
проводя практические и интерактивные задания.

Цель мотивационной части — знакомство обучающихся с темой
занятия, постановка основного вопроса, ответ на который станет итогом
проведённого занятия. Эта часть, как правило, начинается с просмотра
короткого видеоматериала, оценка и анализ которого является введением в
дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией),
коммуникативной (беседы, обсуждение видеороликов), практической
(выполнение разнообразных заданий: интерактивные, практические задания,
работа с рабочими листами, заполнение чек-листов, работа с презентацией),
игровой (дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение различных
кейсов, моделирование ситуаций, отражающих поставленную на занятии
проблему, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия и формулируются
вопросы для рефлексии. Также в заключительной части для педагогов
представляется возможным мотивировать обучающихся к самостоятельной
деятельности, связанной с темой занятия, а также к самоанализу: предложить
материал для домашнего ознакомления, раздать рабочие листы, чек-листы и
другие материалы, специально подготовленные к занятию.
Занятия курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–4 классов и
обучающихся 5 классов посвящены изучению тем, связанных с различными
сферами жизни человека, а также с культурой и национальным достоянием
России. Все темы призваны сформировать понимание духовно-нравственных
ценностей российского народа и представлены в тематическом планировании
данной учебной программы внеурочной деятельности.
Обучающиеся 6–9 классов, а также 10–11 классов на занятиях курса
«Разговоры о важном» формируют представление о духовно-нравственных
ценностях российского народа, знакомясь с биографиями известных деятелей
России, внесших неоценимый вклад в развитие родной страны.
В центре занятий для 6–9 классов и 10–11 классов представлен
видеоматериал с историей жизненного пути конкретного исторического
деятеля России, который сопровождается обсуждением основных смыслов
занятия и рефлексией через поставленные вопросы, а также выполнение
практического или интерактивного задания.
Само занятие сохраняет структуру, состоящую из трёх этапов:
мотивационно-целевого,основного и заключительного.
Программа курса «Разговоры о важном» является содержательным и
методическим ориентиром для педагогов.

При реализации содержания занятия, которое предлагается в сценарии,
педагог
учитывает
региональные,
национальные,
этнокультурные
особенности территории, где данная организация ведёт свою
образовательную деятельность. Также учитывается и уровень развития
обучающихся, их интересы, потребности, включенность в тему занятия. При
необходимости, исходя из статуса семей обучающихся, целесообразно
уточнить (изменить, скорректировать) и творческие задания, выполнять
которые предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Расширение содержания занятия и видов деятельности связано с
возможностью выбора педагогом различных вариантов учебнометодического обеспечения курса, а также с существующими условиями
школьной информационно-образовательной среды.
Темы занятий также могут раскрываться во внеурочное время в формате
дополнительно организованных мероприятий в течение учебной недели или
месяца, в зависимости от инициативы педагога или администрации
общеобразовательной организации.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Николай Иванович Путилов.
Труд — это не только работа, но и служение своей стране. Человек,
который по-настоящему любит Родину, не ждёт особого случая, а каждый
день делает всё возможное, чтобы помочь ей в трудную минуту. Честность и
бескорыстие важнее личной выгоды. Главное богатство любого дела — это
люди. Никакой завод или корабль не работают без мастеров. Чтобы достичь
больших результатов, нужно вкладываться в образование, заботиться о тех,
кто трудится рядом, уважать их труд и создавать для них достойные условия.
Упорство и вера в свои силы творят чудеса. Если человек настойчив, верит в
себя и в людей вокруг, он способен сделать то, что другие считают
невозможным. Лучшая награда — добрая слава. Когда люди помнят тебя
спустя годы и благодарят за твой труд — это и есть настоящий успех.
Рихард Зорге.
Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и готовности
ставить общее благо выше личной безопасности. Настоящий патриот
понимает ответственность за свои решения и готов внести свой вклад в
общее дело, даже если большинство людей не знают о его поступках.
Верность Родине неразрывно связана с верностью товарищам, умением не
предавать близких и сохранять человеческое достоинство перед лицом
опасности. Смелость заключается в способности до конца оставаться верным
своему долгу, людям и Отечеству. Примеры по-настоящему мужественных и
смелых героев — источник вдохновения для подрастающего поколения.
Нурмагомед Энгельсович Гаджимагомедов.
Подвиг Героя Российской Федерации Нурмагомеда Гаджимагомедова
— пример мужества, верности воинскому долгу и готовности защищать
товарищей и Родину. Сила характера проявляется в способности сохранять
самообладание в опасной ситуации, принимать ответственность и ставить
общее благо выше собственной безопасности. Память о современных героях
помогает понять, что любовь к Отечеству выражается в поступках, служении
людям и верности нравственным принципам. Мужество связано не только с
решительностью, но и с заботой о тех, кто рядом, взаимовыручкой и честным
исполнением своего долга.
Преподобномученица Елизавета Федоровна.
Милосердие начинается с личного и осознанного выбора. Осознанно
принятая вера может стать внутренней опорой, определяющей поступки
человека и его отношение к другим. Готовность отказаться от привычного

образа жизни и материального благополучия ради помощи нуждающимся
показывает, что служение людям может быть важнее личного комфорта.
Подлинная самоотдача проявляется в способности делиться временем,
силами и возможностями, не ожидая награды. Милосердие — это жизненный
путь, основанный на сострадании, ответственности и любви к человеку.
Петр Степанович Котляревский.
История Россия полна примеров верности воинскому долгу, мужества и
беззаветного служения Отечеству. Настоящий полководец отвечает не только
за выполнение поставленной задачи, но и за людей, доверивших ему свою
жизнь. Авторитет военачальника рождается из готовности разделять
опасности и испытания со своими солдатами. Любовь к Родине проявляется в
поступках, стойкости, самоотверженности и готовности защищать её
интересы. Традиция служения Отечеству связывает разные поколения и
сохраняет память о людях, для которых судьба страны была выше личного
благополучия.
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети
Интернет.
Интернет — важная часть жизни современного человека. Он помогает
учиться, общаться, находить нужную информацию и открывает новые
возможности. Социальные сети делают общение быстрее и доступнее, но
требуют внимательного и ответственного поведения. Цифровая среда может
быть не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с
мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами. Умение
распознавать опасность и соблюдать правила безопасности помогает
защитить жизнь, здоровье и личное пространство человека. Если в Интернете
происходит что-то тревожное или непонятное, важно не бояться обращаться
за помощью к родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное
поведение в сети — это забота не только о себе, но и о других людях, а также
вклад каждого человека в безопасность общего цифрового пространства.
Галина Сергеевна Уланова.
Галина Сергеевна Уланова — выдающаяся русская балерина, чьё
творчество стало частью культурного наследия России и получило мировое
признание. Высокое мастерство рождается из таланта, многолетнего труда,
дисциплины и требовательности к себе. Искусство балета соединяет музыку,
движение и драматическое переживание, помогает передавать чувства без
слов и раскрывает богатство человеческой культуры. Настоящий успех не
отменяет скромности, уважения к наставникам, коллегам и зрителям.
Сохранение традиций отечественной балетной школы и передача

профессионального
опыта
следующим
поколениям
укрепляют
преемственность российской культуры.
Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин.
Доверие, распределение ответственности и готовность людей
действовать сообща помогают преодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на
долю Отечества. Человек может принять ответственность за общее дело,
даже не имея высокого положения или формальных полномочий. В общем
деле важен любой вклад — организаторские способности, знания, труд,
личные средства или готовность поддержать других. Пример героев
народного ополчения 1612 года раскрывает подлинное лидерство как умение
объединять людей, ставить общее благо выше личной славы и отвечать за
принятые решения.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич
Добронравов.
Служить Отечеству можно через искусство — создавая произведения,
которые помогают людям чувствовать связь со своей страной, её историей и
общими ценностями. Песни не только дарят радость, но и сопровождают
людей в любых обстоятельствах, поддерживают в трудные моменты,
вдохновляют на труд, движение вперёд и верность Родине. Настоящий
творческий союз строится на взаимном доверии, требовательности к себе и
общей ответственности за каждое произведение. Музыка и слово,
объединённые общим замыслом, способны связывать поколения и
становиться частью культурной памяти народа. Профессионализм в
творчестве — это талант, умноженный на ежедневный труд и понимание
своей ответственности перед людьми и страной.
Дарья Севастопольская.
Русский характер проявляется в мужестве, сострадании и готовности
прийти на помощь в самый тяжёлый момент. Многие женщины в истории
России служили людям и своему Отечеству в качестве сестёр милосердия.
Милосердие не делит людей на своих и чужих: оно начинается с умения
заметить чужую боль и не пройти мимо. Настоящее добро требует действия,
смелости и ответственности за жизнь другого человека. Любовь к человеку
не зависит от его происхождения, веры или личных качеств.
Федор Петрович Гааз.
Милосердие — это способность заметить чужую боль и отнестись к ней
как к своей. Совесть и сострадание одного человека могут изменить целую
систему. Главное — это человек, его достоинство и право на сострадание.
Ради помощи другим людям не стоит жалеть своих сил и ресурсов:

материальных и душевных. Каждый человек должен знать, что необходимо
спешить делать добро, не откладывая на будущее. Милосердие начинается с
умения замечать, когда другому плохо, и не проходить мимо.
Братья Бельские.
Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали
обычные люди, готовые защищать Родину, помогать друг другу и не
способные мириться с насилием. История партизанских отрядов во время
Великой Отечественной войны — это пример бесстрашия, взаимопомощи и
ответственности за жизни других людей. Сила сопротивления заключается не
только в борьбе с врагом, но и в способности сохранить человечность и
спасти тех, кому грозит гибель.
Протоиерей Михаил Васильев.
Роль православного священника в жизни современного общества.
Православие как духовный стержень русской цивилизации, источник
нравственных ориентиров, веры и внутренней силы народа. Военный
священник поддерживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает
преодолевать страх и сохранять мужество и стойкость. Его главное оружие
— слово, способное укрепить человека, вернуть надежду и напомнить о
долге, товариществе и любви к Родине. Церковное служение может
соединяться с воинскими традициями семьи и служением Отечеству.
Военная подготовка помогает священнику быть рядом с бойцами, понимать
их испытания и разделять с ними опасности. Вера, личный пример и сила
слова священнослужителей становятся опорой для людей и проявлением
ответственности за судьбу страны.
Ерофей Павлович Хабаров.
Смелость, любознательность и настойчивость помогают человеку
осваивать неизведанное и приносить пользу своей стране. Первопроходцу
важно уметь действовать в условиях неопределённости, принимать решения,
отвечать за товарищей и преодолевать тяжёлые природные условия.
Исследование новых территорий требует наблюдательности, практических
знаний, выносливости и организаторских способностей. Чтобы совершать
открытия и поступки, которые принесут пользу Отечеству и людям, следует
не бояться неизведанного, видеть возможности там, где другие замечают
лишь трудности.
Иван Петрович Павлов.
Иван Петрович Павлов — выдающийся российский учёный-физиолог,
чьи исследования получили мировое признание. Научное открытие требует
любознательности, точности, терпения, честности перед фактами и

готовности многократно проверять результат. Развитие науки невозможно
без труда исследователей, преемственности научных школ и ответственности
за применение знаний. Настойчивость и дисциплина помогают находить
ответы на сложные вопросы и расширять представления человека о работе
организма. Достижения российских учёных являются частью национального
наследия и вдохновляют новые поколения заниматься наукой.
Хан Дондук Даши.
Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и готовности
действовать ради общего блага. Союз разных народов может строиться на
доверии, верности данному слову и уважении к традициям друг друга.
Настоящий правитель думает о будущем своего народа: заботится о
безопасности, образовании детей, развитии городов и создании условий для
мирной жизни. Перемены становятся созидательными, когда помогают
людям сохранять свою культуру и одновременно двигаться вперёд. Верность
союзникам проявляется в поступках и готовности разделить общую
ответственность за судьбу страны.
Михаил Богданович Барклай-де-Толли.
Михаил Богданович Барклай-де-Толли — выдающийся российский
полководец, один из героев Отечественной войны 1812 года. Ответственное
руководство требует дальновидности, выдержки и готовности принимать
трудные решения, даже если современники не сразу способны понять их
необходимость. Верность долгу проявляется в способности ставить интересы
страны выше личной славы и сохранять самообладание перед лицом
критики. Победа становится результатом мужества армии, единства народа и
продуманной стратегии. Историческая справедливость помогает по
достоинству оценивать вклад людей, чьи решения повлияли на судьбу
Отечества.
Алексей Петрович Маресьев.
Человеческое достоинство не зависит от физических возможностей и не
исчезает перед лицом тяжёлых испытаний. Подлинное мужество — это
ежедневный труд над собой, способность принять изменившиеся
обстоятельства и продолжить путь к цели. Настоящий героизм проявляется в
стремлении жить полноценно, сохранять верность своему делу и не
позволять обстоятельствам определять границы возможного. Настоящий
герой — это стойкий, деятельный человек, сохраняющий достоинство в
любых обстоятельствах.
Дмитрий Дмитриевич Шостакович.

Дмитрий Дмитриевич Шостакович — выдающийся композитор, чья
музыка стала голосом эпохи и сохранила память о тяжёлых испытаниях
страны. Созданная в годы блокады Ленинграда Седьмая симфония стала
символом мужества жителей города, духовного сопротивления и веры в
Победу. Искусство способно поддерживать людей, объединять их и
передавать историческую память следующим поколениям. Творчество
требует таланта, внутренней честности, трудолюбия и ответственности перед
обществом. Сохранение культурного наследия помогает глубже понимать
историю страны и нравственный выбор человека в переломные моменты.
Лев Яшин.
Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности и уважения к людям. Позиция вратаря требует
особой ответственности: одна ошибка может повлиять на результат всей
игры и долгих месяцев подготовки к ней, поэтому важно уметь сохранять
спокойствие, принимать неудачи и продолжать бороться. Настоящее
мастерство проявляется не только в наградах, а в готовности работать ради
общего результата, поддерживать товарищей и уважать соперника. Сила
спортсмена раскрывается в скромности, верности своему делу и человечном
отношении к окружающим.
Естественный и искусственный интеллект.
Искусственный интеллект — это созданный людьми инструмент,
который помогает решать различные задачи и может предлагать разные
варианты действий. Однако окончательное решение, в том числе в ситуациях
нравственного выбора, всегда принимает человек — и именно он несет за
него ответственность. Необходимо развивать критическое мышление и не
доверять личную информацию ИИ-помощникам. Когда человек размышляет
и решает задачи самостоятельно, он развивает свои интеллектуальные
способности. Искусственный интеллект может ускорять работу, расширять
наши знания и возможности, помогая человеку, обществу и стране, но не
должен заменять собственные размышления и разрушать нравственные
ориентиры. Искусственный интеллект уже стал частью повседневной жизни,
и наша задача — не бояться нового мира, а научиться правильно и
ответственно пользоваться его возможностями.
Федор Федорович Ушаков.
Высокие нравственные идеалы связаны с верностью долгу, личной
ответственностью и бережным отношением к людям. Когда воинская
доблесть соединяется с верой, скромностью и готовностью служить общему
благу, память о герое живёт вечно. Пример нравственной силы и

человечности проявляется в том, чтобы как можно скорее предотвратить
возникающие конфликты и сохранить жизни людей.
Дмитрий Донской.
Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение вокруг общей
цели придаёт ей силу. Куликовская битва стала испытанием мужества,
доверия и готовности действовать сообща перед лицом серьёзной угрозы.
Стремление защитить родную землю и сохранить её самостоятельность
помогло людям преодолеть разногласия и поставить общее выше частного.
Подлинное лидерство требует способности принимать трудные решения,
объединять людей и отвечать за последствия своего выбора. Победа в битве
на Куликовом поле стала важным шагом к осознанию единства Руси и её
права самостоятельно определять своё будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга.
Укрепление государства всегда было связано с личностью правителя.
Формирование духовной традиции страны стало импульсом для
последующих преобразований. Дальновидность правителя проявляется в
решениях, последствия которых выходят далеко за пределы его собственной
жизни. Преемственность поколений рождается там, где опыт прошлого
становится основой для дальнейшего развития государства и культуры.
Святитель Лука Войно-Ясенецкий.
Профессия врача требует глубоких знаний, сострадания и
ответственности за жизнь каждого человека. Научная работа и вера могут
быть внутренне согласованы, когда их объединяет стремление служить
людям и сохранять человеческое достоинство. Даже годы гонений, репрессий
и ссылок не остановят того человека, который решил посвятить свою жизнь
служению ближним. Свобода совести проявляется в верности убеждениям,
способности сохранять нравственную опору и не отказываться от
выбранного пути под давлением обстоятельств. Достоинство человеческой
личности — это внутренняя стойкость, уважение к другим людям и
готовность отвечать за свои знания, решения и поступки.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного
края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение
судеб, культур и традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как
путешествия расширяют представление о мире. Путешествие по России как
способ узнать больше о людях, истории, культуре родной страны и о самом
себе. Сокровища регионов России: места, традиции и культурные
особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом регионе есть

свои достопримечательности и памятные места, среди которых — объекты
наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край и
Россия, бережно относиться к историческому и культурному наследию,
сохранять его для будущих поколений.
Сергей Павлович Королёв.
Большие технические прорывы рождаются из смелой идеи, точного
расчёта и многолетнего труда большой команды. Создание ракетнокосмических систем, запуск первого искусственного спутника Земли и
первого пилотируемого корабля стали результатом профессионализма,
настойчивости и ответственности каждого участника общего дела. Работа
конструктора требует способности учиться на неудачах, совершенствовать
решения и отвечать за безопасность людей. Созидательный труд как
соединение таланта, дисциплины, командной работы и стремления
направлять знания на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин.
Первый полёт человека в космос стал символом начала новой эпохи и
открыл человечеству дорогу к звёздам. Профессия космонавта требует
глубоких знаний, дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг в
неизвестность. Смелость — это умение подняться над своим страхом и
действовать, понимая значение своего выбора для других людей и всей
страны. Настоящего героя отличают скромность, простота и открытость,
несмотря на мировую известность. Решимость и честность одного человека
могут вдохновить миллионы и изменить мир к лучшему.
Владимир I Святославич.
Выбор, сделанный одним поколением, способен на века определить
духовное и культурное развитие страны. Крещение Руси при князе
Владимире I Святославиче связало историю государства, веру, культуру и
нравственные ориентиры народа. Решение правителя требует особой
ответственности, поскольку его последствия могут повлиять на судьбы
многих поколений. Знание о важных событиях в истории России помогает
понимать происхождение традиций, ценностей и культурных образов,
окружающих нас сегодня. Преемственность заключается в бережном
отношении к наследию предков и осознанном выборе того, что мы
передадим дальше. Понимание своих истоков становится опорой для выбора
будущего страны и собственного жизненного пути.
Юрий Борисович Левитан.
В годы Великой Отечественной войны миллионы людей разных
национальностей и возрастов объединились ради Победы. Чувствовать связь

друг с другом и верить в лучшее особенно важно в годы тяжелых испытаний.
Работа диктора требует точности, самообладания и понимания
ответственности за каждое произнесённое слово, особенно когда от него
зависят боевой настрой целой страны. Служить Родине можно силой слова,
способного поддерживать людей и объединять их в трудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин.
Русский язык объединяет людей разных регионов и народов, создавая
общее культурное пространство страны. Наш язык формировался веками,
претерпевая различные изменения под влиянием не только внешних
событий, но и благодаря деятельности русских писателей, мастеров слова.
Бережное отношение к языку выражает уважение к истории, культуре и
собеседнику. Слово способно поддерживать, объединять и защищать
достоинство человека, поэтому свобода речи всегда связана с
ответственностью за сказанное. Через язык передаются память, нравственные
ориентиры и опыт поколений, сохраняющие единство страны.
Ценности, которые нас объединяют.
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это
ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно.
Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа,
способствуют укреплению общества и развитию страны. Следование
ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность
каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только
в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу
существует сильный и сплоченный народ.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность
обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению; ценность самостоятельности и инициативы; наличие
мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное развитие
внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей
народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных
традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых
установок,
антикоррупционного
мировоззрения,
правосознания,
экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные
планы; готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных
ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе и в
процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в
том числе в части: гражданского воспитания, патриотического воспитания,
духовно-нравственного воспитания, эстетического воспитания, физического
воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания, осознания
ценности научного познания, а также результаты, обеспечивающие
адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными
действиями:
владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания; проявлять
готовность
и
способность
к
самостоятельной
информационнопознавательной деятельности, владеть навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников; использовать средства

информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности; определять
назначение и функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями:
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми средствами – уметь
ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными
действиями:
самостоятельно определять цели и составлять планы деятельности;
самостоятельно
осуществлять,
контролировать
и
корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях; самостоятельно оценивать и принимать
решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и
нравственных ценностей; владеть навыками познавательной рефлексии как
осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их
результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского
литературного языка и развитие умения применять знания о них в речевой
практике; владение навыками самоанализа и самооценки на основе
наблюдений за собственной речью; владение умением анализировать текст с
точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной
информации; владение умением представлять тексты в виде тезисов,
конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; знание
содержания произведений русской и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование
национальной и мировой культуры; формирование представлений об

изобразительно-выразительных возможностях русского языка; формирование
умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и
письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике
страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный
язык как средство для получения информации из иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и
связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых
навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности,
гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных
программ и работы в Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической
науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении
задач прогрессивного развития России в глобальном мире; владение
комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
формирование умений применять исторические знания в профессиональной
и общественной деятельности, поликультурном общении; развитие умений
вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической
тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной
развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов; владение умениями выявлять причинно-следственные,
функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и
процессов; формирование представлений об основных тенденциях и
возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
формирование представлений о методах познания социальных явлений и
процессов; владение умениями применять полученные знания в
повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
развитие навыков оценивания социальной информации, умений поиска
информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих
звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов
общественного развития.

География:
формирование
представлений
о
современной
географической науке, её участии в решении важнейших проблем
человечества; владение географическим мышлением для определения
географических аспектов природных, социально-экономических и
экологических процессов и проблем; формирование системы комплексных
социально ориентированных географических знаний о закономерностях
развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и
территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом
пространстве; владение умениями проведения наблюдений за отдельными
географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий; владение умениями
использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и
тенденций, получения нового географического знания о природных
социально-экономических и экологических процессах и явлениях; владение
умениями географического анализа и интерпретации разнообразной
информации; владение умениями применять географические знания для
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельно
оценивать уровень безопасности окружающей среды, адаптации к изменению
её условий; формирование представлений и знаний об основных проблемах
взаимодействия природы и общества, о природных и социальноэкономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями
о живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное
пользование биологической терминологией и символикой; владение
основными методами научного познания; формирование собственной
позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных
источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10-11 КЛАССЫ

№
п/п

1

Наименование
разделов и тем
программы

Николай Иванович
Путилов

Дата
проведения
Количество
часов

Основное содержание

1

Труд — это не только
работа, но и служение
своей стране. Человек,
который понастоящему любит
Родину, не ждёт
особого случая, а
каждый день делает всё
возможное, чтобы
помочь ей в трудную
минуту. Честность и
бескорыстие важнее
личной выгоды.
Главное богатство
любого дела — это
люди. Никакой завод
или корабль не
работают без мастеров.
Чтобы достичь
больших результатов,

Основные виды
деятельности
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

нужно вкладываться в
образование,
заботиться о тех, кто
трудится рядом,
уважать их труд и
создавать для них
достойные условия.
Упорство и вера в свои
силы творят чудеса.
Если человек
настойчив, верит в себя
и в людей вокруг, он
способен сделать то,
что другие считают
невозможным. Лучшая
награда — добрая
слава. Когда люди
помнят тебя спустя
годы и благодарят за
твой труд — это и есть
настоящий успех.
Формируемые
ценности:
созидательный труд,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу, приоритет
духовного над
материальным.

2

Рихард Зорге

1

Служение Отечеству
требует мужества,
профессионализма и
готовности ставить
общее благо выше
личной безопасности.
Настоящий патриот
понимает
ответственность за
свои решения и готов
внести свой вклад в
общее дело, даже если
большинство людей не
знают о его поступках.
Верность Родине
неразрывно связана с
верностью товарищам,
умением не предавать
близких и сохранять
человеческое
достоинство перед
лицом опасности.
Смелость заключается
в способности до конца
оставаться верным
своему долгу, людям и
Отечеству. Примеры
по-настоящему
мужественных и
смелых героев —

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

источник вдохновения
для подрастающего
поколения.
Формируемые
ценности: служение
Отечеству и
ответственность за его
судьбу, патриотизм.

3

Нурмагомед
Энгельсович
Гаджимагомедов

1

Подвиг Героя
Российской Федерации
Нурмагомеда
Гаджимагомедова —
пример мужества,
верности воинскому
долгу и готовности
защищать товарищей и
Родину. Сила характера
проявляется в
способности сохранять
самообладание в
опасной ситуации,
принимать
ответственность и
ставить общее благо
выше собственной
безопасности. Память о
современных героях
помогает понять, что
любовь к Отечеству
выражается в

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

поступках, служении
людям и верности
нравственным
принципам. Мужество
связано не только с
решительностью, но и с
заботой о тех, кто
рядом, взаимовыручкой
и честным
исполнением своего
долга. Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.

4

Преподобномученица
Елизавета Федоровна

1

Милосердие
начинается с личного и
осознанного выбора.
Осознанно принятая
вера может стать
внутренней опорой,
определяющей
поступки человека и
его отношение к
другим. Готовность
отказаться от
привычного образа
жизни и материального
благополучия ради
помощи нуждающимся

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

показывает, что
служение людям может
быть важнее личного
комфорта. Подлинная
самоотдача
проявляется в
способности делиться
временем, силами и
возможностями, не
ожидая награды.
Милосердие — это
жизненный путь,
основанный на
сострадании,
ответственности и
любви к человеку.
Формируемые
ценности: гуманизм,
милосердие,
взаимопомощь и
взаимоуважение.

5

Петр Степанович
Котляревский

1

История Россия полна
примеров верности
воинскому долгу,
мужества и
беззаветного служения
Отечеству. Настоящий
полководец отвечает не
только за выполнение
поставленной задачи,

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным

https://разговорыоважном.рф/

6

Соцсети. Как
защититься от
мошенников.
Безопасность в сети

1

но и за людей,
доверивших ему свою
жизнь. Авторитет
военачальника
рождается из
готовности разделять
опасности и испытания
со своими солдатами.
Любовь к Родине
проявляется в
поступках, стойкости,
самоотверженности и
готовности защищать
её интересы. Традиция
служения Отечеству
связывает разные
поколения и сохраняет
память о людях, для
которых судьба страны
была выше личного
благополучия.
Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.

материалом.

Интернет — важная
часть жизни
современного человека.
Он помогает учиться,

https://разговорыоважном.рф/
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение

Интернет

общаться, находить
нужную информацию и
открывает новые
возможности.
Социальные сети
делают общение
быстрее и доступнее,
но требуют
внимательного и
ответственного
поведения. Цифровая
среда может быть не
только полезной, но и
опасной: в ней можно
столкнуться с
мошенничеством,
кибербуллингом и
другими угрозами.
Умение распознавать
опасность и соблюдать
правила безопасности
помогает защитить
жизнь, здоровье и
личное пространство
человека. Если в
Интернете происходит
что-то тревожное или
непонятное, важно не
бояться обращаться за
помощью к родителям,

интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

педагогам и другим
взрослым.
Ответственное
поведение в сети — это
забота не только о себе,
но и о других людях, а
также вклад каждого
человека в
безопасность общего
цифрового
пространства.
Формируемые
ценности: жизнь,
гражданственность.

7

Галина Сергеевна
Уланова

1

Галина Сергеевна
Уланова —
выдающаяся русская
балерина, чьё
творчество стало
частью культурного
наследия России и
получило мировое
признание. Высокое
мастерство рождается
из таланта,
многолетнего труда,
дисциплины и
требовательности к
себе. Искусство балета
соединяет музыку,

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

движение и
драматическое
переживание, помогает
передавать чувства без
слов и раскрывает
богатство человеческой
культуры. Настоящий
успех не отменяет
скромности, уважения
к наставникам,
коллегам и зрителям.
Сохранение традиций
отечественной
балетной школы и
передача
профессионального
опыта следующим
поколениям укрепляют
преемственность
российской культуры.
Формируемые
ценности: приоритет
духовного над
материальным,
созидательный труд,
историческая память и
преемственность
поколений.
8

Князь Дмитрий
Пожарский и земский

1

Доверие,
распределение

Просмотр
видеоролика,

https://разговорыоважном.рф/

староста Кузьма
Минин

ответственности и
готовность людей
действовать сообща
помогают преодолеть
тяжёлые испытания,
выпавшие на долю
Отечества. Человек
может принять
ответственность за
общее дело, даже не
имея высокого
положения или
формальных
полномочий. В общем
деле важен любой
вклад —
организаторские
способности, знания,
труд, личные средства
или готовность
поддержать других.
Пример героев
народного ополчения
1612 года раскрывает
подлинное лидерство
как умение объединять
людей, ставить общее
благо выше личной
славы и отвечать за
принятые решения.

познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.

9

Александра
Николаевна
Пахмутова и
Николай Николаевич
Добронравов

1

Служить Отечеству
можно через искусство
— создавая
произведения, которые
помогают людям
чувствовать связь со
своей страной, её
историей и общими
ценностями. Песни не
только дарят радость,
но и сопровождают
людей в любых
обстоятельствах,
поддерживают в
трудные моменты,
вдохновляют на труд,
движение вперёд и
верность Родине.
Настоящий творческий
союз строится на
взаимном доверии,
требовательности к
себе и общей
ответственности за
каждое произведение.

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Музыка и слово,
объединённые общим
замыслом, способны
связывать поколения и
становиться частью
культурной памяти
народа.
Профессионализм в
творчестве — это
талант, умноженный на
ежедневный труд и
понимание своей
ответственности перед
людьми и страной.
Формируемые
ценности:
созидательный труд,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.

10

Дарья
Севастопольская

1

Русский характер
проявляется в
мужестве, сострадании
и готовности прийти на
помощь в самый
тяжёлый момент.
Многие женщины в
истории России
служили людям и
своему Отечеству в

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

https://разговорыоважном.рф/

качестве сестёр
милосердия.
Милосердие не делит
людей на своих и
чужих: оно начинается
с умения заметить
чужую боль и не
пройти мимо.
Настоящее добро
требует действия,
смелости и
ответственности за
жизнь другого
человека. Любовь к
человеку не зависит от
его происхождения,
веры или личных
качеств. Формируемые
ценности: гуманизм,
милосердие,
взаимопомощь и
взаимоуважение.

11

Федор Петрович Гааз

1

Милосердие — это
способность заметить
чужую боль и
отнестись к ней как к
своей. Совесть и
сострадание одного
человека могут
изменить целую

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и

https://разговорыоважном.рф/

12

Братья Бельские

1

систему. Главное —
это человек, его
достоинство и право на
сострадание. Ради
помощи другим людям
не стоит жалеть своих
сил и ресурсов:
материальных и
душевных. Каждый
человек должен знать,
что необходимо
спешить делать добро,
не откладывая на
будущее. Милосердие
начинается с умения
замечать, когда
другому плохо, и не
проходить мимо.
Формируемые
ценности: гуманизм,
милосердие, высокие
нравственные идеалы
высокие нравственные
идеалы личности.

иллюстративным
материалом.

Партизанское
движение показало, что
в борьбу с врагом
вступали обычные
люди, готовые
защищать Родину,

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных

https://разговорыоважном.рф/

13

Протоиерей Михаил
Васильев

1

помогать друг другу и
не способные мириться
с насилием. История
партизанских отрядов
во время Великой
Отечественной войны
— это пример
бесстрашия,
взаимопомощи и
ответственности за
жизни других людей.
Сила сопротивления
заключается не только
в борьбе с врагом, но и
в способности
сохранить
человечность и спасти
тех, кому грозит
гибель. Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу

заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Роль православного
священника в жизни
современного
общества. Православие
как духовный стержень
русской цивилизации,
источник нравственных

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с

https://разговорыоважном.рф/

ориентиров, веры и
внутренней силы
народа. Военный
священник
поддерживает бойцов в
тяжёлых
обстоятельствах,
помогает преодолевать
страх и сохранять
мужество и стойкость.
Его главное оружие —
слово, способное
укрепить человека,
вернуть надежду и
напомнить о долге,
товариществе и любви
к Родине. Церковное
служение может
соединяться с
воинскими традициями
семьи и служением
Отечеству. Военная
подготовка помогает
священнику быть
рядом с бойцами,
понимать их испытания
и разделять с ними
опасности. Вера,
личный пример и сила
слова

текстовым и
иллюстративным
материалом.

священнослужителей
становятся опорой для
людей и проявлением
ответственности за
судьбу страны.
Формируемые
ценности: гуманизм,
милосердие,
взаимопомощь и
взаимоуважение.

14

Ерофей Павлович
Хабаров

1

Смелость,
любознательность и
настойчивость
помогают человеку
осваивать неизведанное
и приносить пользу
своей стране.
Первопроходцу важно
уметь действовать в
условиях
неопределённости,
принимать решения,
отвечать за товарищей
и преодолевать
тяжёлые природные
условия. Исследование
новых территорий
требует
наблюдательности,
практических знаний,

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

выносливости и
организаторских
способностей. Чтобы
совершать открытия и
поступки, которые
принесут пользу
Отечеству и людям,
следует не бояться
неизведанного, видеть
возможности там, где
другие замечают лишь
трудности.
Формируемые
ценности:
гражданственность,
созидательный труд,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу

15

Иван Петрович
Павлов

1

Иван Петрович Павлов
— выдающийся
российский учёныйфизиолог, чьи
исследования получили
мировое признание.
Научное открытие
требует
любознательности,
точности, терпения,
честности перед

https://разговорыоважном.рф/

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

фактами и готовности
многократно проверять
результат. Развитие
науки невозможно без
труда исследователей,
преемственности
научных школ и
ответственности за
применение знаний.
Настойчивость и
дисциплина помогают
находить ответы на
сложные вопросы и
расширять
представления
человека о работе
организма. Достижения
российских учёных
являются частью
национального
наследия и
вдохновляют новые
поколения заниматься
наукой. Формируемые
ценности:
созидательный труд,
гражданственность,
историческая память и
преемственность
поколений.

16

Хан Дондук Даши

1

Сила народа рождается
в единстве, взаимной
поддержке и
готовности действовать
ради общего блага.
Союз разных народов
может строиться на
доверии, верности
данному слову и
уважении к традициям
друг друга. Настоящий
правитель думает о
будущем своего
народа: заботится о
безопасности,
образовании детей,
развитии городов и
создании условий для
мирной жизни.
Перемены становятся
созидательными, когда
помогают людям
сохранять свою
культуру и
одновременно
двигаться вперёд.
Верность союзникам
проявляется в
поступках и готовности
разделить общую

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

ответственность за
судьбу страны.
Формируемые
ценности: единство
народов России,
взаимопомощь и
взаимоуважение,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.

17

Михаил Богданович
Барклай-де-Толли

1

Михаил Богданович
Барклай-де-Толли —
выдающийся
российский
полководец, один из
героев Отечественной
войны 1812 года.
Ответственное
руководство требует
дальновидности,
выдержки и готовности
принимать трудные
решения, даже если
современники не сразу
способны понять их
необходимость.
Верность долгу
проявляется в
способности ставить
интересы страны выше

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

личной славы и
сохранять
самообладание перед
лицом критики. Победа
становится результатом
мужества армии,
единства народа и
продуманной
стратегии.
Историческая
справедливость
помогает по
достоинству оценивать
вклад людей, чьи
решения повлияли на
судьбу Отечества.
Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу, историческая
память и
преемственность
поколений.

18

Алексей Петрович
Маресьев

1

Человеческое
достоинство не зависит
от физических
возможностей и не
исчезает перед лицом
тяжёлых испытаний.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных

https://разговорыоважном.рф/

19

Дмитрий
Дмитриевич
Шостакович

1

Подлинное мужество
— это ежедневный
труд над собой,
способность принять
изменившиеся
обстоятельства и
продолжить путь к
цели. Настоящий
героизм проявляется в
стремлении жить
полноценно, сохранять
верность своему делу и
не позволять
обстоятельствам
определять границы
возможного.
Настоящий герой —
это стойкий,
деятельный человек,
сохраняющий
достоинство в любых
обстоятельствах.
Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.

заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Дмитрий Дмитриевич
Шостакович —
выдающийся

Просмотр
видеоролика,
познавательная

https://разговорыоважном.рф/

композитор, чья
музыка стала голосом
эпохи и сохранила
память о тяжёлых
испытаниях страны.
Созданная в годы
блокады Ленинграда
Седьмая симфония
стала символом
мужества жителей
города, духовного
сопротивления и веры в
Победу. Искусство
способно поддерживать
людей, объединять их и
передавать
историческую память
следующим
поколениям.
Творчество требует
таланта, внутренней
честности, трудолюбия
и ответственности
перед обществом.
Сохранение
культурного наследия
помогает глубже
понимать историю
страны и нравственный
выбор человека в

беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

переломные моменты.
Формируемые
ценности: историческая
память и
преемственность
поколений, патриотизм,
приоритет духовного
над материальным.

20

Лев Яшин

1

Высокие спортивные
достижения
невозможны без
дисциплины,
самообладания,
честности и уважения к
людям. Позиция
вратаря требует особой
ответственности: одна
ошибка может
повлиять на результат
всей игры и долгих
месяцев подготовки к
ней, поэтому важно
уметь сохранять
спокойствие,
принимать неудачи и
продолжать бороться.
Настоящее мастерство
проявляется не только
в наградах, а в
готовности работать

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

ради общего
результата,
поддерживать
товарищей и уважать
соперника. Сила
спортсмена
раскрывается в
скромности, верности
своему делу и
человечном отношении
к окружающим.
Формируемые
ценности: высокие
нравственные идеалы,
гуманизм.

21

Естественный и
искусственный
интеллект

1

Искусственный
интеллект — это
созданный людьми
инструмент, который
помогает решать
различные задачи и
может предлагать
разные варианты
действий. Однако
окончательное
решение, в том числе в
ситуациях
нравственного выбора,
всегда принимает
человек — и именно он

https://разговорыоважном.рф/

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

несет за него
ответственность.
Необходимо развивать
критическое мышление
и не доверять личную
информацию ИИпомощникам. Когда
человек размышляет и
решает задачи
самостоятельно, он
развивает свои
интеллектуальные
способности.
Искусственный
интеллект может
ускорять работу,
расширять наши знания
и возможности,
помогая человеку,
обществу и стране, но
не должен заменять
собственные
размышления и
разрушать
нравственные
ориентиры.
Искусственный
интеллект уже стал
частью повседневной
жизни, и наша задача

— не бояться нового
мира, а научиться
правильно и
ответственно
пользоваться его
возможностями.
Формируемые
ценности: высокие
нравственные идеалы.

22

Федор Федорович
Ушаков

1

Высокие нравственные
идеалы связаны с
верностью долгу,
личной
ответственностью и
бережным отношением
к людям. Когда
воинская доблесть
соединяется с верой,
скромностью и
готовностью служить
общему благу, память о
герое живёт вечно.
Пример нравственной
силы и человечности
проявляется в том,
чтобы как можно
скорее предотвратить
возникающие
конфликты и сохранить
жизни людей.

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Формируемые
ценности: высокие
нравственные идеалы,
милосердие.

23

Дмитрий Донской

1

Раздробленность
делает страну
уязвимой, а
объединение вокруг
общей цели придаёт ей
силу. Куликовская
битва стала
испытанием мужества,
доверия и готовности
действовать сообща
перед лицом серьёзной
угрозы. Стремление
защитить родную
землю и сохранить её
самостоятельность
помогло людям
преодолеть разногласия
и поставить общее
выше частного.
Подлинное лидерство
требует способности
принимать трудные
решения, объединять
людей и отвечать за
последствия своего
выбора. Победа в битве

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

на Куликовом поле
стала важным шагом к
осознанию единства
Руси и её права
самостоятельно
определять своё
будущее.
Формируемые
ценности: патриотизм,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу

24

Святая
равноапостольная
княгиня Ольга

1

Укрепление
государства всегда
было связано с
личностью правителя.
Формирование
духовной традиции
страны стало
импульсом для
последующих
преобразований.
Дальновидность
правителя проявляется
в решениях,
последствия которых
выходят далеко за
пределы его
собственной жизни.
Преемственность

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

поколений рождается
там, где опыт прошлого
становится основой для
дальнейшего развития
государства и
культуры.
Формируемые
ценности: историческая
память и
преемственность
поколений.

25

Святитель Лука Войно-Ясенецкий

1

Профессия врача
требует глубоких
знаний, сострадания и
ответственности за
жизнь каждого
человека. Научная
работа и вера могут
быть внутренне
согласованы, когда их
объединяет стремление
служить людям и
сохранять человеческое
достоинство. Даже
годы гонений,
репрессий и ссылок не
остановят того
человека, который
решил посвятить свою
жизнь служению

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

ближним. Свобода
совести проявляется в
верности убеждениям,
способности сохранять
нравственную опору и
не отказываться от
выбранного пути под
давлением
обстоятельств.
Достоинство
человеческой личности
— это внутренняя
стойкость, уважение к
другим людям и
готовность отвечать за
свои знания, решения и
поступки.
Формируемые
ценности: жизнь,
достоинство, права и
свободы человека.

26

Региональное
занятие.
«Путешествуем по
России: культура
родного края»

1

Регионы России на
карте и в истории
нашей страны:
переплетение судеб,
культур и традиций.
Почему люди
стремятся
путешествовать и как
путешествия

https://разговорыоважном.рф/
Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

расширяют
представления о мире.
Путешествие по России
как способ узнать
больше о людях,
истории, культуре
родной страны и о
самом себе. Сокровища
регионов России:
места, традиции и
культурные
особенности, которые
важно увидеть и
сохранить. В каждом
регионе есть свои
достопримечательности
и памятные места,
среди которых —
объекты наследия
мирового значения.
Важно знать, чем
уникальны родной край
и Россия, бережно
относиться к
историческому и
культурному наследию,
сохранять его для
будущих поколений.
Формируемые
ценности: единство

народов России.

27

Сергей Павлович
Королёв

1

Большие технические
прорывы рождаются из
смелой идеи, точного
расчёта и многолетнего
труда большой
команды. Создание
ракетно-космических
систем, запуск первого
искусственного
спутника Земли и
первого пилотируемого
корабля стали
результатом
профессионализма,
настойчивости и
ответственности
каждого участника
общего дела. Работа
конструктора требует
способности учиться на
неудачах,
совершенствовать
решения и отвечать за
безопасность людей.
Созидательный труд
как соединение
таланта, дисциплины,
командной работы и
стремления направлять

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

знания на благо
Родины. Формируемые
ценности:
созидательный труд,
служение Отечеству и
ответственность за его
судьбу.

28

Юрий Алексеевич
Гагарин

1

Первый полёт человека
в космос стал символом
начала новой эпохи и
открыл человечеству
дорогу к звёздам.
Профессия космонавта
требует глубоких
знаний, дисциплины,
ответственности и
готовности сделать шаг
в неизвестность.
Смелость — это
умение подняться над
своим страхом и
действовать, понимая
значение своего выбора
для других людей и
всей страны.
Настоящего героя
отличают скромность,
простота и открытость,
несмотря на мировую
известность.

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Решимость и честность
одного человека могут
вдохновить миллионы
и изменить мир к
лучшему.
Формируемые
ценности: патриотизм.

29

Владимир I
Святославич

1

Выбор, сделанный
одним поколением,
способен на века
определить духовное и
культурное развитие
страны. Крещение Руси
при князе Владимире I
Святославиче связало
историю государства,
веру, культуру и
нравственные
ориентиры народа.
Решение правителя
требует особой
ответственности,
поскольку его
последствия могут
повлиять на судьбы
многих поколений.
Знание о важных
событиях в истории
России помогает
понимать

https://разговорыоважном.рф/

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

происхождение
традиций, ценностей и
культурных образов,
окружающих нас
сегодня.
Преемственность
заключается в
бережном отношении к
наследию предков и
осознанном выборе
того, что мы передадим
дальше. Понимание
своих истоков
становится опорой для
выбора будущего
страны и собственного
жизненного пути.
Формируемые
ценности: историческая
память и
преемственность
поколений.

30

Юрий Борисович
Левитан

1

В годы Великой
Отечественной войны
миллионы людей
разных
национальностей и
возрастов
объединились ради
Победы. Чувствовать

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и

https://разговорыоважном.рф/

31

Александр Сергеевич
Пушкин

1

связь друг с другом и
верить в лучшее
особенно важно в годы
тяжелых испытаний.
Работа диктора требует
точности,
самообладания и
понимания
ответственности за
каждое произнесённое
слово, особенно когда
от него зависят боевой
настрой целой страны.
Служить Родине можно
силой слова,
способного
поддерживать людей и
объединять их в
трудные годы.
Формируемые
ценности: патриотизм.

иллюстративным
материалом.

Русский язык
объединяет людей
разных регионов и
народов, создавая
общее культурное
пространство страны.
Наш язык
формировался веками,
претерпевая различные

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным

https://разговорыоважном.рф/

изменения под
влиянием не только
внешних событий, но и
благодаря деятельности
русских писателей,
мастеров слова.
Бережное отношение к
языку выражает
уважение к истории,
культуре и
собеседнику. Слово
способно
поддерживать,
объединять и защищать
достоинство человека,
поэтому свобода речи
всегда связана с
ответственностью за
сказанное. Через язык
передаются память,
нравственные
ориентиры и опыт
поколений,
сохраняющие единство
страны. Формируемые
ценности: служение
Отечеству и
ответственность за его
судьбу, взаимопомощь
и взаимоуважение,

материалом.

достоинство.

32

Ценности, которые
нас объединяют

1

Занятие проходит по
итогам всех занятий
года. Ценности — это
ориентир, который
помогает нам
поступать правильно и
ответственно.
Традиционные
ценности помогают
чувствовать себя
частью единого народа,
способствуют
укреплению общества
и развитию страны.
Следование ценностям
помогает человеку
развиваться и достигать
успеха. Уникальность
каждого человека и
опыт разных поколений
обогащают общество,
но только в сочетании с
единством,
взаимопомощью и
уважением друг к
другу существует
сильный и сплоченный
народ. Формируемые
ценности:

https://разговорыоважном.рф/

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

традиционные
российские духовнонравственные
ценности.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

32