Директор
МОУ СШ №
89 Лытаева
Л.В.

Подписано цифровой
подписью: Директор
МОУ СШ № 89 Лытаева
Л.В.
DN: cn=Директор МОУ
СШ № 89 Лытаева Л.В.,
email=school89@volgad
min.ru, c=RU

Приложение 2
к приказу № 36
от 01 сентября 2026 года

Департамент по образованию администрации Волгограда
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 89 Дзержинского района Волгограда»
400075 Россия, Волгоград, ул. Республиканская, 5
тел. 8 (8442) 54-57-43; электронная почта school89@volgadmin.ru;
официальный сайт http://89.volgogradschool.ru/

Учебный план
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя школа № 89 Дзержинского района Волгограда»
АООП для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
(Вариант 1)
на 2026-2027 учебный год

Пояснительная записка
1.Общие положения
1.1. Учебный план МОУ СШ № 89 разработан в соответствии со следующими
документами:

Федеральным Законом от 29.12.2012 N 273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации»;

Федеральным государственным образовательным стандартом образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации и от
19.12.2014 N 1599 (с изменениями);

Приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 г. № 1026 "Об утверждении
федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)";

Федеральной адаптированной образовательной программой начального общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с
изменениями);
 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления молодежи», утвержденные Постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28 (с
изменениями);
 Федеральным перечнем учебников, допущенных к использованию в образовательном
процессе в 2026/2027 учебном году утвержден Приказом Минпросвещения России от
22.06.2026 N 436 "Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и
установлении предельного срока использования исключенных учебников и
разработанных в комплекте с ними учебных пособий";
 Уставом МОУ СШ № 89;
 Годовым календарным учебным графиком МОУ СШ № 89 на 2026-2027 учебный год.
1.2. Недельный учебный план представлен по этапам обучения:
1 этап - I - IV или I дополнительный, I - IV классы;
2 этап - V - IX классы;
1.3. Учебная нагрузка рассчитывается исходя из 33 учебных недель в году в I
дополнительном и в I классе и 34 учебных недель в году со II по XII класс.
Общий объем учебной нагрузки составляет не более от 3039 до 3732 академических часов
на 1 этапе обучения (I - IV или I дополнительный, I - IV класс), 5066 академических часов
на 2 этапе обучения (V - IX класс).
2. Структура учебного плана
2.1. На каждом этапе обучения в учебном плане представлены семь предметных областей
и коррекционно-развивающая область. Содержание всех учебных предметов, входящих в
состав каждой предметной области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую
направленность, заключающуюся в учете особых образовательных потребностей
обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатков психического и физического
развития обучающихся в структуру учебного плана входит и коррекционно-развивающая
область.
2.2. Учебный план включает обязательную часть и часть, формируемую участниками
образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам)
обучения.
2.3. Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с
умственной отсталостью:
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях.
2.4. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных потребностей,
характерных для каждой группы обучающихся, а также индивидуальных потребностей
каждого обучающегося.
Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, предусматривает:
увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части;
введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных
потребностей, обучающихся с умственной отсталостью и необходимую коррекцию
недостатков в психическом и (или) физическом развитии;
введение учебных курсов для факультативного изучения отдельных учебных предметов.
2.5. Неотъемлемой составляющей учебного плана является внеурочная деятельность,
включающая коррекционно-развивающую область и другие направления внеурочной
деятельности.
2.6. Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено
обязательными коррекционными курсами (коррекционно развивающими занятиями):
 Логопедические занятия
 Развитие психомоторики и сенсорных процессов
 Психокоррекционные (дефектологические занятия)
 Ритмика
2.7. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является
неотъемлемой частью образовательного процесса.
Внеурочная деятельность обучающихся с ОВЗ формируется из часов, необходимых для
обеспечения их индивидуальных потребностей и составляет суммарно 9 часов в неделю
на обучающегося, из которых 5 часов включают обязательные занятия коррекционной
направленности с учетом возрастных особенностей обучающихся и их физиологических
потребностей (пункт 3.4.16 санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления обучающихся и молодежи", утвержденных постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28
(зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г,
регистрационный № 61573), действующим до 1 января 2027 г.
3. Особенности организации учебного процесса.
3.1. Срок обучения по АООП составляет 9 лет.
3.2. Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения –5 дней.
Пятидневная рабочая неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровья
обучающихся. Обучение проходит в одну смену.

3.3. В 2026-2027 учебном году установлен модульный режим обучения (аттестация по
триместрам). Установлены каникулы по окончании каждого модуля.
3.4. Продолжительность уроков:
2 - 9 классы – до 40 минут. Индивидуально-групповые коррекционные занятия проводятся
в первой и второй половине дня продолжительностью 15 –25 минут.
Недельный учебный план АООП УО (ИН) (вариант 1) обучающегося 6а класса.
Предметные области
Обязательная часть
Язык и речевая практика

Математика
Естествознание
Человек и общество
Искусство
Физическая культура
Технология

Учебные предметы (учебные
курсы)
Русский язык
Чтение
(Литературное чтение)
Математика
Информатика
Природоведение
Биология
География
Основы социальной жизни
Мир истории
История Отечества
Музыка
Рисование
(Изобразительное искусство)
Адаптивная физическая
культура
Труд (технология)

Итого:
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений:
Музыка
Рисование
(Изобразительное искусство)
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-ти дневной учебной неделе)
Внеурочная деятельность
(включая коррекционно-развивающую область):
Коррекционно-развивающая область
(коррекционные занятия и ритмика):
Логопедические занятия
Развитие психомоторики и сенсорных процессов
Психокоррекционные (дефектологические) занятия
Ритмика
Другие направления внеурочной деятельности
ИТОГО

Количество часов в
неделю
5 класс
4
4
4
2
2
2
2
2
6
28
2
1
1
30
10
6
3
1
1
1
4
40